Ang plagiarismo ay isang pandaigdigang problema na nakakaapekto sa bawat sektor ng paggawa ng nakasulat na nilalaman. Ayon sa pananaliksik na inilathala ng International Center for Academic Integrity (ICAI), humigit-kumulang 68% ng mga undergraduate na estudyante ang umamin na nakagawa sila ng ilang uri ng pandaraya sa pagsulat, kabilang ang plagiarismo, sa kanilang mga karera sa akademiko. Ang bilang na ito ay nanatiling pare-pareho sa maraming survey na sumasaklaw sa mahigit dalawang dekada ng pananaliksik nina Donald McCabe at mga kasamahan.
Isang malawakang meta-analysis na inilathala sa PLOS ONE (Pupovac & Fanelli, 2015) ang sumuri sa mga rate ng plagiarism na iniulat sa sarili sa 54 na pag-aaral at natagpuan ang humigit-kumulang 30% ng mga estudyanteng umamin sa kahit isang pagkakataon ng plagiarism. Nabanggit sa pag-aaral ang makabuluhang pagkakaiba-iba ayon sa rehiyon, kung saan ang ilang mga bansa ay nag-uulat ng mga rate na higit sa 50% at ang iba ay mas mababa sa 10%, na sumasalamin sa mga pagkakaiba sa mga kultural na saloobin, pagpapatupad ng institusyon, at kamalayan sa mga pamantayan ng plagiarism.
Ang problema ay lumalawak pa sa akademya. Isang ulat noong 2019 ng iThenticate (isang kumpanya ng Turnitin) na nagsuri sa mga editor at mananaliksik ay natuklasan na 1 sa 6 na nagsumite ng mga manuskrito sa mga akademikong journal ang naglalaman ng malaking overlap ng teksto sa mga naunang nailathalang materyal. Sa industriya ng pamamahayag at paglalathala, ang mga iskandalo ng plagiarismo ay patuloy na lumalabas nang regular, na may mga kilalang kaso na naiuulat sa mga pangunahing organisasyon ng balita nitong mga nakaraang taon.
Patuloy na ipinapakita ng pananaliksik tungkol sa akademikong panlilinlang na laganap ang plagiarismo sa lahat ng antas ng edukasyon. Ang McCabe Center for Academic Integrity (dating International Center for Academic Integrity) ay nakakolekta ng datos mula sa mahigit 71,000 undergraduate na estudyante at 17,000 graduate na estudyante sa buong North America. Ipinapahiwatig ng kanilang mga natuklasan na 39% ng mga undergraduate ang umamin na nag-paraphrase o kinopya nila ang ilang pangungusap mula sa isang mapagkukunan sa Internet nang hindi ito binabanggit, at 62% ng mga undergraduate ang umamin na gumawa sila ng kahit isang seryosong pandaraya sa mga nakasulat na takdang-aralin.
Isang survey ng Turnitin noong 2023 ang nag-ulat na sa mga isinumiteng naproseso sa pamamagitan ng kanilang sistema, humigit-kumulang 11% ng mga papel ng mag-aaral ang naglalaman ng makabuluhang overlap ng teksto (higit sa 25% na pagkakatulad) mula sa mga hindi iniugnay na mapagkukunan. Isang hiwalay na pag-aaral nina Bretag et al. (2019) na inilathala sa Studies in Higher Education ang nagsurbey sa 14,086 na mag-aaral sa walong unibersidad sa Australia at natuklasan na 6.5% ang umamin sa pagbili o pag-outsource ng mga takdang-aralin (pandaraya sa kontrata), isang partikular na matinding anyo ng akademikong pandaraya.
Ang plagiarism sa antas ng mga nagtapos ay hindi gaanong pinag-aaralan ngunit hindi naman bihira. Ang Office of Research Integrity (ORI) sa Estados Unidos ay nag-imbestiga na ng daan-daang kaso ng maling pag-uugali sa pananaliksik simula nang itatag ito, kung saan ang plagiarism at paggawa ng datos ang nangungunang mga kategorya. Isang pag-aaral nina Heitman at Litewka (2011) na inilathala sa Developing World Bioethics ang natuklasan na ang plagiarism sa mga publikasyong siyentipiko ay mas laganap sa mga umuunlad na bansa, bahagyang dahil sa mga hadlang sa wika at magkakaibang pamantayan sa akademiko.
Ang paglabas ng ChatGPT noong Nobyembre 2022 ay nagmarka ng isang mahalagang punto sa integridad ng akademiko. Natuklasan sa isang survey na isinagawa ng Human-Centered Artificial Intelligence research group ng Stanford University na humigit-kumulang 17% ng mga sinurbey na estudyante sa kolehiyo ang nag-ulat na gumagamit ng mga AI tool para sa mga takdang-aralin sa taong akademiko 2022-2023. Iminumungkahi ng mga kasunod na survey na tumaas nang malaki ang bilang na ito.
Iniulat ng Turnitin noong 2024 na ang kanilang AI detection system ay nag-flag sa pagitan ng 6% at 11% ng mga isinumiteng papel ng mga estudyante bilang naglalaman ng malaking nilalamang nabuo ng AI (tinukoy bilang 80% o higit pang tekstong isinulat ng AI). Natuklasan sa isang survey ng BestColleges (2023) na 56% ng mga estudyante sa kolehiyo ang gumamit ng mga AI tool para sa mga kurso, kung saan halos kalahati ng mga ito ang kinikilala na itinuturing ng kanilang mga institusyon ang naturang paggamit bilang isang uri ng pandaraya o plagiarismo.
Ang hamon ng nilalamang binuo ng AI ay higit pa sa edukasyon. Tinantya ng isang pagsusuri noong 2024 ng Originality.AI na ang isang makabuluhan at lumalaking porsyento ng mga bagong nailathalang nilalaman sa web ay nagpapakita ng mga palatandaan ng pagbuo ng AI. Lumilikha ito ng mga bagong hamon para sa mga tool sa pagtukoy ng plagiarism, na ngayon ay dapat na makilala ang pagkakaiba sa pagitan ng orihinal na tekstong isinulat ng tao, plagiarized na tekstong isinulat ng tao, at tekstong binuo ng AI - tatlong magkakaibang kategorya na nangangailangan ng iba't ibang pamamaraan ng pagtukoy.
Ang plagiarismo sa propesyonal na paglalathala ay may mga kahihinatnan na lumalampas sa mga indibidwal na karera. Isang pag-aaral nina Fang, Steen, at Casadevall (2012) na inilathala sa Proceedings of the National Academy of Sciences ang sumuri sa 2,047 na binawi na biomedical paper at natuklasan na 9.8% ng mga pagbawi ay iniuugnay sa plagiarismo, habang ang pandaraya at dobleng publikasyon ang bumubuo sa karamihan. Itinatag ng pag-aaral na ang mga rate ng pagbawi sa siyentipikong panitikan ay tumaas ng sampung beses mula noong 1975.
Sa pamamahayag, naitala ng Poynter Institute at iba pang mga organisasyon ng etika sa media ang isang padron ng mga kaso ng plagiarism na may mataas na profile sa mga pangunahing organisasyon ng balita. Kabilang sa mga kaso ang mga reporter sa The New York Times, The Washington Post, CNN, at Der Spiegel, bukod sa iba pa. Natuklasan sa isang pag-aaral noong 2014 ng Honeycut at Freberg na ang mga kaso ng plagiarism ng mga mamamahayag ay nagpapataas ng kawalan ng tiwala ng publiko sa mga apektadong organisasyon ng balita at sa media sa pangkalahatan.
Dahil sa digital publishing, mas madaling gawin at mas madaling matukoy ang plagiarism. Maaaring kopyahin ng mga content scraping tool ang mga artikulo sa libu-libong website sa loob ng ilang oras pagkatapos mailathala. Kasabay nito, ginagawang madali para sa mga publisher na suriin ang papasok na nilalaman laban sa bilyun-bilyong naka-index na web page at i-flag ang mga potensyal na isyu bago mailathala.
Ang mga pinansyal na kahihinatnan ng plagiarism ay nakakaapekto sa mga indibidwal, institusyon, at industriya. Sa mga akademikong setting, ang mga estudyanteng mahuhuling nangongopya ay maaaring mawalan ng mga scholarship, maharap sa mga gastos na may kaugnayan sa matrikula mula sa mga pagkabigo sa kurso, o magkaroon ng mga gastusin na may kaugnayan sa mga legal na paglilitis. Tinantya ng isang pag-aaral noong 2020 ng Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA) sa UK na ang pandaigdigang merkado ng pandaraya sa kontrata - kung saan ang mga estudyante ay nagbabayad ng mga ikatlong partido upang isulat ang kanilang mga takdang-aralin - ay nagkakahalaga ng mahigit $1 bilyon taun-taon.
Para sa mga publisher at negosyo, ang plagiarism ay maaaring magresulta sa direktang pananagutang pinansyal. Ang mga kaso ng paglabag sa copyright sa Estados Unidos ay karaniwang nagreresulta sa mga statutory damages na $750 hanggang $30,000 bawat gawang nilabag, na may mga parusa para sa sinasadyang paglabag na umaabot sa $150,000 bawat gawa sa ilalim ng Copyright Act. Iniulat ng Authors Guild at mga katulad na organisasyon na ang pagnanakaw ng nilalaman ay nagdudulot ng daan-daang milyong dolyar taun-taon sa nawawalang kita ng mga may-akda at publisher.
Ang mga institusyon ay sumasagot din ng mga gastos. Ang mga unibersidad ay namumuhunan ng malaking mapagkukunan sa imprastraktura ng integridad sa akademiko - mga lisensya ng software sa pagtukoy ng plagiarism, mga opisyal ng integridad, mga proseso ng imbestigasyon, at mga programang pang-edukasyon. Ayon sa mga pagsisiwalat sa badyet ng institusyon, ang malalaking unibersidad ay maaaring gumastos ng $50,000 hanggang $300,000 o higit pa taun-taon sa mga serbisyo sa pagtukoy ng plagiarism lamang, lalo na sa mga gumagamit ng mga modelo ng pagpepresyo na nakabatay sa subscription bawat estudyante.
Mag-download ng libreng demo o bumili ng lisensya para simulan ang pagsusuri para sa plagiarism at nilalamang binuo ng AI.
Ang teknolohiya sa pagtukoy ng plagiarism ay naging pamantayang kasanayan sa edukasyon at paglalathala. Ayon sa isang survey noong 2022 ng Educause, mahigit 90% ng mga institusyon ng mas mataas na edukasyon sa Estados Unidos at United Kingdom ang gumagamit na ngayon ng ilang uri ng software sa pagtukoy ng plagiarism. Mabilis na lumalaki ang mga rate ng pag-aampon sa Asya, Gitnang Silangan, at Latin America habang tumataas ang kamalayan sa integridad sa akademiko sa buong mundo.
Ang pagsasama ng AI content detection sa mga daloy ng trabaho sa pagsusuri ng plagiarism ay kumakatawan sa pinakabagong ebolusyon sa teknolohiya sa pag-iwas. Ang mga institusyon at tagapaglathala ay lalong naghahanap ng mga tool na pinagsasama ang tradisyonal na plagiarism detection at AI analysis sa iisang platform. Ang mga tool na nakabatay sa desktop ay nag-aalok ng karagdagang bentahe para sa mga organisasyong may kamalayan sa privacy, dahil pinapayagan nila ang pagsusuri ng mga dokumento nang hindi ina-upload ang mga ito sa mga external cloud server.
Ang edukasyon ay nananatiling pinakamabisang pangmatagalang estratehiya sa pag-iwas. Natuklasan sa pananaliksik nina McCabe, Butterfield, at Trevino (na inilathala sa kanilang aklat na Cheating in College, Johns Hopkins University Press, 2012) na ang mga institusyong may mga honor code at aktibong programa sa edukasyon sa integridad ay nakaranas ng mga rate ng pandaraya na 25-50% na mas mababa kaysa sa mga umaasa lamang sa pagtuklas at parusa. Ang pinakamabisang pamamaraan ay pinagsasama ang malinaw na mga patakaran, pag-abot sa edukasyon, at maaasahang teknolohiya sa pagtuklas.
Tumayo kasama ang Ukraine!